Historia de España en la PAU 2027 de Madrid
Cómo analizar un documento en la PAU de Madrid (parte B), paso a paso
ExamenPAU Madrid · Historia de España
El análisis de documento es la parte que más vale: 4 de 10 puntos. Eliges uno de dos documentos y respondes siempre a tres preguntas: las ideas o el contenido (1 punto), el contexto y la importancia (1,5) y una pregunta concreta (1,5). El error más caro es quedarte en resumir. Dos tercios de la nota están en explicar el contexto y en responder a la pregunta concreta con lo que sabes del periodo.
- Qué te dan: dos documentos del mismo periodo (siglo XIX o siglos XX y XXI). Eliges uno. Puede ser «un texto, un mapa, una imagen (fotografía, pintura, otro tipo), un cuadro estadístico, un gráfico, etc.».
- Pregunta 1 (1 punto): si es un texto, las ideas principales y secundarias; si no lo es, los contenidos principales. Unas 10 a 15 líneas.
- Pregunta 2 (1,5 puntos): «Describa y explique el contexto histórico en el que se inscribe la fuente histórica» y por qué es importante para comprender su periodo. Unas 15 líneas.
- Pregunta 3 (1,5 puntos): «una o más preguntas relacionadas con los documentos». Unas 15 a 20 líneas.
- Qué se valora: «El conocimiento de la asignatura», «La capacidad de síntesis, claridad y organización expositiva y precisión de las ideas en su correspondiente contexto cronológico-espacial, así como la capacidad de reflexión y razonamiento» y «Las referencias cronológicas y espaciales».
Fuente: Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid, Historia de España, modelo orientativo 2026-2027 (instrucciones y criterios específicos de corrección). Los criterios de corrección de 2026/27 aún no se han publicado (octubre de 2026).
Las tres preguntas, una a una
| Pregunta | Qué te piden | Puntos | Líneas | Qué no basta |
|---|---|---|---|---|
| 1. Ideas o contenido | Qué dice el documento: idea principal e ideas secundarias (texto) o contenidos principales (mapa, imagen, tabla, gráfico) | 1 | 10 a 15 | Copiar frases del texto o describir sin ordenar |
| 2. Contexto e importancia | Qué pasaba antes y alrededor del documento, y por qué ayuda a entender su época | 1,5 | unas 15 | Contar otra vez lo que dice el documento |
| 3. Pregunta concreta | Lo que pregunte el enunciado, casi siempre algo que va más allá del documento | 1,5 | 15 a 20 | Responder a otra cosa o repetir el contexto |
Fíjate en el reparto: la pregunta 1 vale 1 punto y las otras dos, 3 puntos juntas. Lo que más pesa es lo que tú sabes del periodo, no lo que pone el documento.
El método en seis pasos
- Elige bien (1 o 2 minutos). Lee los dos documentos y sus tres preguntas antes de decidir. Escoge el que te deja responder mejor a la pregunta 3, porque es la que menos depende del documento.
- Identifica el documento. Qué es (carta, ley, discurso, mapa, fotografía, cuadro estadístico…), quién lo hizo, cuándo y dónde. La fecha y el lugar suelen venir en el título. Úsalos: son tus primeras referencias cronológicas y espaciales.
- Subraya y numera. En un texto, marca la idea principal y las secundarias. En un mapa, una imagen o una tabla, anota tres o cuatro cosas que se ven o que cambian.
- Escribe la pregunta 1. Empieza por la idea principal en una frase. Luego las secundarias, en orden. Explícalas con tus palabras y cita solo lo justo, entre comillas.
- Escribe la pregunta 2. Sitúa el documento: qué proceso lo explica, qué hechos lo provocaron y qué cambió después. Cierra con una frase que diga por qué el documento es importante para entender el periodo.
- Escribe la pregunta 3. Responde a lo que te preguntan desde la primera línea. Ordena la respuesta en el tiempo, con fechas, y termina con una conclusión corta.
Según el tipo de documento
El modelo dice qué tipos de documento pueden salir, pero no cómo analizar cada uno. Esto es lo que te recomendamos para la pregunta 1:
- Texto: di qué tipo de texto es (político, jurídico, periodístico, historiográfico…) y quién habla. Separa la idea principal de las secundarias y explica cada una.
- Mapa: lee el título, la fecha y la leyenda. Explica qué territorio muestra, qué zonas se distinguen y qué cambia entre ellas o entre fechas.
- Imagen (fotografía, pintura, cartel…): describe primero lo que se ve (personas, lugar, escena) y después lo que quiere transmitir. Ten en cuenta quién la hizo y para quién.
- Tabla o gráfico: di qué mide, en qué unidades y qué años abarca. Busca la tendencia general, los máximos y mínimos y los cambios bruscos. Da algún número concreto, pero no los copies todos.
En las preguntas 2 y 3 no hay diferencia: el contexto y la pregunta concreta se responden igual sea cual sea el documento.
El reloj: tus 90 minutos
El modelo no dice cuánto tiempo dedicar a cada parte. Este reparto es una propuesta nuestra, hecha a partir de los puntos y de las líneas orientativas:
| Qué haces | Minutos |
|---|---|
| Leer todo el examen y elegir | 5 |
| Parte A: dos preguntas cortas (unas 15 líneas cada una) | 24 |
| Parte B: documento (unas 40 a 50 líneas) | 32 |
| Parte C: desarrollo (unas 50 líneas) | 25 |
| Repasar ortografía y fechas | 4 |
| Total | 90 |
Dentro de los 32 minutos del documento: 3 para leer y subrayar, 8 para la pregunta 1, 10 para la pregunta 2 y 11 para la pregunta 3. Cálculo nuestro: 3 + 8 + 10 + 11 = 32.
Ejemplo: las abdicaciones de Bayona (1808)
«Documento 1: Abdicaciones de Bayona (Francia), 5 de mayo de 1808.» Son dos fragmentos. En el primero, Fernando VII escribe a su padre: «renuncio mi corona a favor de Vuestra Majestad». En el segundo, Carlos IV «ha resuelto ceder, como cede por el presente, todos sus derechos al trono de España y de las Indias a Su Majestad el emperador Napoleón», con dos condiciones: «La integridad del reino será mantenida» y «La religión católica, apostólica y romana será la única en España».
Preguntas: 1) «Diga cuáles son y explique las ideas principales y secundarias del texto». 2) «Describa y explique el contexto histórico en el que se inscribe la fuente histórica y diga por qué es importante el documento para comprender el período del que forma parte». 3) «¿Qué importancia tendrá Fernando VII en el futuro de la historia de España?»
Pregunta 1, en esquema. Es un texto político y jurídico, una fuente primaria de mayo de 1808, escrita en Bayona (Francia).
- Idea principal: la corona de España pasa a Napoleón. Fernando VII renuncia a ella en favor de su padre y Carlos IV cede sus derechos al emperador.
- Ideas secundarias: Carlos IV lo justifica con la «felicidad de sus vasallos» y dice que Napoleón es el único que puede «restablecer el orden»; la cesión se hace con condiciones (que el reino no se divida y que la católica sea la única religión).
Ojo con la fecha: el modelo pone el 5 de mayo de 1808 a los dos fragmentos. Según la Real Academia de la Historia, Carlos IV cedió sus derechos el 5 y Fernando renunció al día siguiente. Si dudas, escribe «a comienzos de mayo de 1808», que es exacto.
Pregunta 2: hechos que te sirven para el contexto.
- Del 17 al 19 de marzo de 1808, el motín de Aranjuez fuerza la abdicación de Carlos IV en su hijo Fernando.
- Napoleón no reconoce a Fernando VII como rey. Fernando viaja a su encuentro y llega a Bayona en abril; Napoleón hace ir también a Carlos IV y al resto de la familia real.
- El 2 de mayo de 1808, Madrid se subleva contra las tropas francesas de Murat.
- Entre el 5 y el 6 de mayo, en Bayona, Carlos IV cede sus derechos a Napoleón y Fernando VII devuelve la corona a su padre. Napoleón da el trono a su hermano José Bonaparte, que entra en Madrid como José I el 20 de julio de 1808.
- Desde finales de mayo, las juntas que se forman en distintas ciudades declaran la guerra a Napoleón. Es el comienzo de la Guerra de la Independencia (1808-1814).
El documento se sitúa en la crisis de la monarquía de Carlos IV. En marzo de 1808, el motín de Aranjuez obligó al rey a abdicar en su hijo, Fernando VII, pero Napoleón no reconoció al nuevo rey. Con tropas francesas ya instaladas en Madrid, Fernando viajó a Bayona para entrevistarse con el emperador, que hizo ir también a Carlos IV. Mientras tanto, el 2 de mayo, Madrid se levantó contra las tropas de Murat. Entre el 5 y el 6 de mayo, Carlos IV cedió sus derechos a Napoleón y Fernando VII devolvió la corona a su padre. Napoleón entregó el trono a su hermano, José I. El documento es importante porque explica cómo los Borbones perdieron el trono en favor de Napoleón y por qué muchos españoles no aceptaron al nuevo rey: las juntas declararon la guerra a Napoleón y comenzó la Guerra de la Independencia. En ese vacío de poder se reunirían después las Cortes de Cádiz.
Pregunta 3: guion para la importancia de Fernando VII.
- Pasa la guerra retenido en Valençay (Francia). Por el tratado de Valençay (11 de diciembre de 1813), Napoleón le reconoce como rey y le deja volver. Regresa a España en marzo de 1814.
- Con el manifiesto firmado en Valencia el 4 de mayo de 1814 anula la Constitución de 1812 y vuelve al absolutismo.
- El 1 de enero de 1820, el pronunciamiento de Riego en Las Cabezas de San Juan le obliga a jurar la Constitución: empieza el Trienio Liberal (1820-1823).
- En 1823, la intervención de los Cien Mil Hijos de San Luis le devuelve el poder absoluto hasta su muerte (la llamada Década Ominosa, 1823-1833).
- En 1830 publica la Pragmática Sanción, que deroga la ley sálica. Gracias a ella, su hija Isabel heredará la corona.
- Muere el 29 de septiembre de 1833. Su hermano Carlos María Isidro reclama el trono y empieza la primera guerra carlista. Conclusión: su reinado deja abierto el choque entre absolutismo y liberalismo, y la cuestión sucesoria marca el reinado de Isabel II.
Lo que te cuesta puntos
Estos errores los deducimos de lo que, según el modelo, valora el corrector:
- Parafrasear en la pregunta 1. Repetir el texto con otras palabras no es explicar ideas. Ordena: primero la principal, luego las secundarias.
- Convertir la pregunta 2 en un resumen. El contexto es lo que pasa fuera del documento. Y no olvides decir por qué es importante: es la mitad de lo que te piden.
- Responder a otra cosa en la pregunta 3. Si te preguntan por el futuro de Fernando VII, no vuelvas a contar Bayona. Empieza por donde acaba el documento.
- Olvidar fechas y lugares. «Las referencias cronológicas y espaciales» son un criterio propio. Una respuesta sin fechas pierde puntos aunque la idea sea buena.
- Escribir sin orden. Se valora la «claridad y organización expositiva». Un párrafo por idea y una frase de cierre ayudan mucho.
- Afirmar sin razonar. El corrector busca «capacidad de reflexión y razonamiento». Explica causas y consecuencias con «porque», «por eso», «como consecuencia».
- Gastar todo el tiempo aquí. Son 4 puntos, pero las partes A y C suman 6. Si pasas de unos 32 minutos, cierra y sigue.